孩子上網(wǎng)成癮后，厭學(xué)不想上學(xué)，精神變得萎靡不振，仿佛他的生命中除了上網(wǎng)就沒有其他...孩子為什么會上網(wǎng)成癮？戒除網(wǎng)癮學(xué)校經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲有多方面的原因，是多種因素綜合影響的結(jié)果。

首先家庭教育是一種正規(guī)教育，從網(wǎng)絡(luò)本身分析。

網(wǎng)絡(luò)游戲本身具有互動性、系統(tǒng)性、神秘感、獎勵性等特點(diǎn)家庭教育是一種正規(guī)教育，多樣的特點(diǎn)使其具有增加正性情緒的作用，使得人們對上網(wǎng)游戲越來越“渴望”。就像在游戲中投入時間越長，越感覺到一種輕松、愉悅的感覺，而這些在現(xiàn)實(shí)生活中是體會不到的。這就是為什么有些孩子逐漸增加上網(wǎng)時間，一離開網(wǎng)絡(luò)就焦慮、煩悶。

其次，從內(nèi)因角度分析。

青少年正處于身心發(fā)展的特殊階段，他們自我意識萌發(fā)，好奇心強(qiáng)，接受新事物能力也強(qiáng)，渴望獲得友誼和肯定...各種因素交織在一起，形成青少年內(nèi)部矛盾心理。而網(wǎng)絡(luò)游戲就為孩子的這一特殊性心理提供了契機(jī)。戒除網(wǎng)癮學(xué)校在了解多位網(wǎng)絡(luò)孩子后得出：在網(wǎng)絡(luò)里，孩子可以找到自我，能夠在游戲中找到朋友，游戲成功的獎勵也讓他得到了肯定，在網(wǎng)絡(luò)里找到了滿足感、歸屬感。

最后家庭教育是一種正規(guī)教育，從外因的角度分析。

家庭教育、學(xué)校教育和社會教育等外部因素對青少年也有影響。各方面的觀念、教育方法等也是能導(dǎo)致孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。家庭對孩子上網(wǎng)的嚴(yán)厲限制、學(xué)校對網(wǎng)癮孩子不及時的引導(dǎo)、社會上想通過網(wǎng)絡(luò)游戲進(jìn)行獲益的目的、對未成年禁止進(jìn)入網(wǎng)吧的規(guī)定置若罔聞等等，這些都是不能忽視的原因。

戒除網(wǎng)癮學(xué)校表示：防止孩子上網(wǎng)成癮，我們要認(rèn)真分析孩子網(wǎng)絡(luò)成癮的原因，從家庭、學(xué)校、社會各個方面提出可行的有效方案。

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